Door islamitische scholen verdwaalt een nieuwe generatie moslims tussen twee werelden
Hamed A. Nadoshan ziet in Nederland dat islamitische scholen weinig bijdrage leveren aan de islam door botsende idealen.
Hamed A. Nadoshan, opgegroeid in Teheran en leerling van een islamitische school, constateert dat zijn generatie worstelt met tegenstrijdige idealen. In Nederland merkt hij op dat islamitische scholen weinig bijdragen aan de islamitische identiteit van jongeren. Dit leidt tot een gevoel van verwarring en vervreemding bij een nieuwe generatie moslims, die zich tussen twee werelden bevindt. Het artikel belicht de uitdagingen waarmee deze jongeren te maken hebben en de rol van islamitische scholen in dit proces. Het blijft onduidelijk welke specifieke maatregelen of veranderingen nodig zijn om deze situatie te verbeteren.