Voor scholen kan een negatieve beoordeling door de inspectie juist óntmoedigen in plaats van áánmoedigen

Onderzoekers adviseren een empathische aanpak bij negatieve beoordelingen door schoolinspecties om verlamming te voorkomen.

Onderzoekers van de Universiteit Utrecht pleiten voor een empathische aanpak door inspecteurs van scholen die als 'onvoldoende' of 'zeer zwak' worden beoordeeld. Ze stellen dat deze benadering minder verlammend werkt voor betrokkenen. Een persoon beschrijft zijn ervaring na een negatief oordeel, waarbij hij aangeeft dat hij niets meer kon horen. De onderzoekers adviseren een verandering van de inspectiemethode om de impact op scholen te verminderen. Het artikel vermeldt niet of er al stappen zijn ondernomen om deze aanbevelingen te implementeren.