Maandblik

Docenten op middelbare scholen gebruiken AI-tools zoals ToetsTester en Kwizl om toetsen na te kijken, ondanks zorgen over de didactische gevolgen.

Docenten op middelbare scholen maken steeds vaker gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) voor het nakijken van toetsen, waaronder open vragen, met tools zoals ToetsTester en Kwizl. Deze AI-nakijktools bieden docenten meer inzicht in de vaardigheden van leerlingen, maar roepen ook zorgen op over het verlies van didactische waarde en de relatie met leerlingen. De invoering van Europese regels voor het gebruik van AI in het onderwijs is uitgesteld tot volgend jaar, wat leidt tot onduidelijkheid voor scholen. Docenten benadrukken dat AI ondersteunend moet zijn en dat de verantwoordelijkheid voor beoordeling bij de scholen blijft liggen. Felienne Hermans, hoogleraar vakdidactiek, waarschuwt dat het gebruik van AI voor open vragen risicovol is en dat het belangrijk is om als docent zelf na te kijken. Het ministerie van Onderwijs bevestigt dat het gebruik van AI voor nakijken toegestaan is, maar de verantwoordelijkheid blijft bij de scholen. Het artikel vermeldt niet of er specifieke richtlijnen zijn voor het gebruik van AI bij eindexamens.